Шахматы Это Основные Средства Или Нет
Содержание
Суд придерживался иного мнения. В соответствии с ОК 013-94 шахматы относятся к основным фондам группы «Инвентарь для игры в шахматы и шашки» (код 16 3693380). Кроме того, согласно п. 92 Инструкции N 157н на объекты основных средств стоимостью до 3 000 руб. включительно, за исключением объектов библиотечного фонда, нематериальных активов, амортизация не начисляется. Следовательно, у учреждения не имелось оснований для учета данного имущества на счете 0 105 36 000 «Прочие материальные запасы».
Исходя из п. 99 Инструкции N 157н к материальным запасам относятся сырье, материалы, приобретенные (созданные) для использования (потребления) в процессе деятельности учреждения, (или) для изготовления иных нефинансовых активов, а также готовой продукции, произведенной учреждением, и приобретенные для продажи товары. Отдельно в данном пункте приводится перечень нефинансовых активов, которые независимо от стоимости учитываются в составе материальных запасов, это, в частности, специальная одежда и обувь, постельное белье, оборудование, требующее монтажа, и др.
Как следует из п. 38 данной инструкции, материальные объекты имущества, независимо от их стоимости, со сроком полезного использования более 12 месяцев, предназначенные для неоднократного или постоянного использования на праве оперативного управления в процессе деятельности учреждения, принимаются к учету в качестве основных средств. Группировка основных средств осуществляется по группам имущества, установленным ОКОФ (п. 53 Инструкции N 157н).
Учреждение не согласилось с выводами контролеров и указало, что шахматы не предназначались для использования в процессе деятельности УФСИН. Принятие к учету шахмат в качестве основных средств повлекло бы неправомерное начисление фактических расходов в виде амортизации.
Поскольку шахматы используются более 12 месяцев, они подлежат учету в составе основных средств. В подтверждение данного вывода приведем Постановление АС СЗО от 03.10.2016 N А05-12761/2015, в котором рассмотрен спорный вопрос, касающийся учета нефинансового актива.
При поступлении малоценного оборудования и запасов, учтенных на счете 10.21.1, в бухгалтерском учете их стоимость сразу же списывается на расходы, но в корреспонденции с регулирующим счетом 10.21.2. Таким образом, на основном счете 10.21.1 мы видим бухгалтерскую, налоговую стоимость и количество объектов на складе, а на счете 10.21 — обобщенную информацию по этим объектам, которая используется при составлении бухгалтерской отчетности.
Вместе с новыми счетами в программе добавлен новый вид номенклатуры Малоценное оборудование и запасы. Если в документе поступления или в авансовом отчете указать номенклатурную позицию с видом Малоценное оборудование и запасы, то вместо счета учета для такого объекта будет выбираться счет и аналитика затрат, которые будут использованы для отражения расходов в бухгалтерском учете.
- Несущественные объекты, независимо от срока использования, — это материалы и малоценные основные средства, которые списываются на расходы в момент приобретения.
- Запасы — существенные объекты, используемые менее 12 месяцев. Материалы со сроком службы до года учитываются на счете 10 «Материалы» и списываются на расходы при передаче в производство в том же порядке, как и прежде.
- Основные средства — настоящие, имеющие уникальный инвентарный номер. Это существенные объекты со сроком службы более 12 месяцев, которые сначала поступают на счет 08 «Вложения во внеоборотные активы», а затем вводятся в эксплуатацию. Стоимость основных средств погашается путем начисления амортизации.
С 2021 года действует Федеральный стандарт бухгалтерского учета ФСБУ 5/2019 «Запасы», утв. приказом Минфина России от 15.11.2019 № 180н. Спецодежда, спецоснастка и другие малоценные предметы со сроком службы более 12 месяцев теперь к запасам не относятся. Эксперты 1С рассказывают, как в «1С:Бухгалтерии 8» редакции 3.0 можно учитывать малоценное оборудование и запасы в соответствии с изменениями в бухгалтерском учете и рекомендациями Бухгалтерского методологического центра * .
А согласно пункту 5 ФСБУ 6/2020, организация может принять решение не применять указанный стандарт в отношении активов, отвечающих всем признакам основных средств, но имеющих стоимость ниже лимита, установленного организацией с учетом существенности информации о таких активах. При этом затраты на приобретение, создание таких активов признаются расходами периода, в котором они понесены.
Учет спортивного инвентаря
Спортивный инвентарь в зависимости от срока полезного использования может учитываться как в составе основных средств, так и в составе материальных запасов. Отнесение инвентаря к тем или иным объектам учета входит в компетенцию комиссии по поступлению и выбытию активов, которая принимает решение, исходя из установленных в учетной политике учреждения способов ведения бухгалтерского учета, руководствуясь при этом положениями Инструкции № 157н и СГС «Основные средства», «Запасы».
Передача спортивного инвентаря в индивидуальное пользование (объектов основных средств и материальных запасов) отражается на забалансовом счете 27 на основании соответствующих первичных документов и фиксируется в карточке (книге) учета выдачи имущества в пользование (ф. 0504206).
Данные материальные ценности в зависимости от срока эксплуатации могут учитываться как в составе основных средств на соответствующих аналитических счетах счета 0 101 00 000, так и в составе материальных запасов на счете 0 105 х6 000 (подстатья 346 / 446 КОСГУ). Комиссия по поступлению и выбытию активов самостоятельно принимает решение об отнесении тех или иных предметов инвентаря к соответствующей группе нефинансовых активов, исходя из установленных в учетной политике положений, руководствуясь Инструкцией № 157н и СГС «Основные средства», «Запасы».
Для учета спортивного инвентаря в составе материальных запасов применяются счета 0 105 26 000 «Прочие материальные запасы – особо ценное движимое имущество учреждения», 0 105 36 000 «Прочие материальные запасы – иное движимое имущество учреждения».
Расходы на приобретение спортивного инвентаря отражаются по виду расходов 244 «Прочая закупка товаров, работ и услуг» и подстатье 346 «Увеличение стоимости прочих материальных запасов» (если инвентарь относится к материальным запасам) или подстатье 310 «Увеличение стоимости основных средств» КОСГУ (если инвентарь относится к объектам основных средств).
Четыре навыка, которые развивают шахматы
Кроме этого шахматы отлично тренируют логику. Ход каждой фигуры взаимосвязан с предыдущими и последующими передвижениями и вместе они представляют собой единую схему. Но, разумеется, план игры может измениться на протяжении партии, ведь приходится ориентироваться на существующее положение дел и активность развития шахматной баталии. В этой ситуации логическое мышление развивается само собой: игра обеспечивает способность пользоваться логическими конструкциями, в том числе и после завершения партии, когда многие игроки вновь продумывают и анализируют правильность своих ходов.
Предполагаемый каждым игроком сценарий игры, имеет свою конечную цель, к которой и стремятся участники. Тренировки формируют у игроков умение добиваться поставленных целей, преодолевая сопротивление соперника. Шахматы развивают умение находить наиболее короткие пути достижения желаемого, не тратя время на отвлекающие нюансы игры.
В России вопрос «почему детей нужно учить играть в шахматы?» вроде бы не актуален. Польза шахмат общеизвестна, вплоть до того, что врачи применяют их как средство, отдаляющее синдром Альцгеймера у взрослых и преодолевающее отставание в развитии у детей. Умом шахматы все принимают, а вот сердцем не всегда – ведь научиться играть в шахматы легко, но научиться играть хорошо – весьма трудно. Однако каждому стоит постараться освоить эту игру, особенно детям. Разберемся, почему.
Шахматы – это игра, в основе которой лежит сложная многоуровневая логика и оригинальный игровой мир, функционирующий по своим собственным строгим законам и правилам. Но главный феномен шахмат заключается в активном стимулировании нестандартного мышления. Например, один из игроков жертвует фигурами, маскируя стратегию своей игры, усыпляет бдительность противника, а в решающий момент за два-три хода кардинально меняет ситуацию на шахматной доске: шах и мат. Подготовка ловушек и контрударов для соперника, сокрытие собственных планов игры и т.д. выступают отличным тренажером «думай-не-как-все».
Также повышается обучаемость – никто не любит проигрывать. Когда после игры игроки начинают прорабатывать и продумывать шаги, то зачастую учащиеся обращаются к новой информации или пособиям. Но учебники, как правило, дают лишь общие схемы и советы по игре. Каждая партия уникальна и игроку придется самостоятельно прорабатывать полученные знания и научиться применять их в игре.
Шахматы как вид спорта
Российско-советский шахматист и 12-й чемпион мира Анатолий Карпов подтвердил это словами: «Для того, чтобы добиться успехов в любом виде спорта, требуется: в первую очередь, шахматист должен быть абсолютно здоров и прекрасно подготовлен физически. Игра в шахматы требует намного больших затрат энергии, чем некоторые виды спорта».
Мы уже выяснили, что цель шахмат — определить лучшего, в них важны постоянные тренировки, а призовое место на престижном соревновании откроет перед шахматистом дорогу к громкой карьере. Все это позволяет сделать вывод, что шахматы — это не просто игра, а профессиональный спорт. И мир признал его таковым еще в 1999 году.
Цель спортивных соревнований — выяснить, кто из соперников лучше владеет навыками в одинаковых условиях. Шахматы, как и другие виды спорта, — это проверка качеств человека. И если в конькобежном спорте участники соревнуются. Rто более быстрый и ловкий, то в спортивных шахматах — кто более внимателен и способен четко мыслить. И там, и там одна и та же цель, тот же дух соперничества. Это — одна из главных причин, почему шахматы можно называть спортом.
Та же цель и у турниров по шахматам, которые проходят по всему миру. Более того, чемпион по спортивным шахматам — такой же предмет национальной гордости, что и призер по фигурному катанию, керлингу или биатлону. Если шахматист победит на престижных соревнованиях, его ждет столь же громкая карьера. Всемирное признание и турниры по всей планете — одна из причин, почему шахматы — это вид спорта.
То, насколько удачно тяжеловес сможет поднять 70-килограммовую штангу, зависит от его техники. Он должен помнить порядок, в котором нужно действовать, на какую ногу переносить вес, когда поднимать, как правильно дышать. Все это важно для победы, и одна ошибка может стоить спортсмену призового места.
Чему учат шахматы
В частности, меня шахматы научили принимать решение в ограниченный период времени . Ты должен принять оптимальное решение за то время, которое тебе выделяется, причем оно всегда разное. Тебе за минуту нужно оценить большое количество факторов и принять вынужденное решение — ты не можешь его отложить. Иначе ты проиграешь. Эта способность, мне кажется, очень помогает в жизни.
Есть такие игроки, которые все время смотрят на оппонента. Есть такой замечательный шахматист Александр Морозевич, который возглавлял международный рейтинг-лист. Он во время партии каждые несколько секунд смотрел на оппонента. То есть у него происходил процесс считывания эмоций. Очень много от интуиции зависит, разговаривать во время партии запрещено. Здесь все-таки огромную роль играет опыт. То есть, чем больше ты играешь, чем больше ты получаешь результатов партий, тем лучше ты понимаешь эмоции , которые были у человека во время партии, и сопоставляешь, соответствуют они действительности или нет.
Кто-то начинает спортом заниматься, йогой, в бассейн, читает больше книг. Кто-то избавляется от вредных привычек. Каждый ищет свои пути для улучшения. И очень интересно наблюдать за шахматистами, которые действительно растут, и пытаться понять, за счет чего они растут.
Играя в шахматы, вы приобретаете еще одно хорошее качество — это стремление к идеалу. Человек может выиграть партию, но при этом быть страшно недовольным происходящим. Это вечная рефлексия , связанная с качеством твоей игры. Потому что хочется даже не выигрывать в основном, а хорошо играть .
Обратная сторона шахмат — переживание о проигрыше. Ты чувствуешь себя проигравшим на интеллектуальном уровне. Честно говоря, мерзкое ощущение, и умение его пережить и преодолеть — это большое искусство. И, мне кажется, очень полезный внутренний процесс, когда ты испытываешь такие эмоции: ты падаешь, постепенно возвращаешь себя в нормальное состояние и идешь играть дальше .
Татьяна Владимировна ответила: «Я считаю это необходимо сделать в обязательном порядке. И такие ребята как ты будут приходить в наш кружок и обучать ребят навыкам игры в шахматы и играть с теми, кто сильнее. В нашей школе можно будет играть на перемене, после уроков и в свободное время.
Когда у Сергея Карякина спросили: «Можно ли шахматы считать спортом?». Он ответил: «Я считаю, что шахматы — это чистый спорт и это мнение не только мое, но также и Магнуса Карлсена, потому что у него тоже спрашивали этот вопрос. Но суть в том, что шахматисты, получается, сидят по семь часов за доской, они думают очень долго. Вот попробуйте посидеть семь часов, когда надо пытаться найти лучшее решение — все это очень сложно, и это, конечно, спорт».
Также одной из задач моего исследовательского проекта было привлечь внимание директора, чтобы организовать шахматный кружок в нашей школе. Для этого я подошел к Татьяне Владимировне и рассказал о том, что мы вместе учительницей Еленой Ростиславовной провели в школе соцопрос, который, показал, что из 200 детей — 83 ребенка хотят, чтобы в нашей школе открыли шахматный кружок. Результаты соцопроса приведены на (рис.3). Также мы показали результаты ответов на другие вопросы «Что такое шахматы?» и «Хотел бы ты научиться играть в шахматы?».
И гра происходит на доске, поделенной на равные квадратные клетки, или поля. Размер доски — 8х8 клеток. Поля нумеруются по горизонтали латинскими буквами от a до h слева направо, по вертикали цифрами от 1 до 8 снизу-вверх. Поля раскрашены в тёмный и светлый цвета (и называются, соответственно, чёрными и белыми) так, что соседние по вертикали и горизонтали поля раскрашены в разные цвета. Доска располагается так, чтобы крайнее поле справа было белым (для белых это поле h1, для черных — поле а8). Игрок с белыми фигурами всегда ходит первым.В каждый комплект фигур входят: король, ферзь, две ладьи, два слона, два коня и восемь пешек.
Многие не считают шахматы видом спорта, так как думают, что спорт — это физические нагрузки, сила и ловкость. Но спорт — это не только — мускулы, это прежде всего состязание и соперничество. Поэтому многие шахматисты относят «шахматы» к спорту. Но б ольшинство же любителей шахмат считают занятие шахматами увлекательной игрой. Будем разбираться с данным вопросом.
Магнуса Карлсена часто обвиняют в жульничестве из-за того, что он играет очень классно, почти по первой линии компьютера. То есть, делает ходы, которые компьютер считает наилучшими. Хотя я в это не верю и убежден, что Магнус играет честно. Однако если на протяжении долгого времени человек играет по первой линии, то само собой это вызывает подозрения и его обязательно проверят.
Фактически Луначарский выразил здесь ту мысль, что играющие в карты уповают больше на бога, на судьбу, чем на себя, являются фаталистами, преувеличивают значение случая в жизни человека и приуменьшают возможности человека, играющие же в шахматы больше полагаются на свои силы («На бога надейся, а сам не плошай»), осознают, что их жизнь, их судьба в их собственных руках, они творцы своей жизни. Отсюда и качества, развиваемые этой игрой, упомянутые Луначарским.
Создание пешечного напряжения, пешечные слабости (изолированная пешка, сдвоенная пешка, отсталая), защищенность короля, владение темпом, владение открытыми линиями и слабыми полями, пешечное превосходство на фланге все это относится к позиционному преимуществу.
Не потому ли среди всех игр древности только шахматы имеют свою писаную историю? Не для того ли изобретён язык шахмат, чтобы сберечь опыт, идеи и творческие достижения выдающихся мастеров всех времён? Человечество в своём развитии отсекает всё второстепенное, наносное, сохраняя для будущих поколений лишь самое главное, необходимое, и если оно позаботилось о шахматах, значит, в полной мере ощутило их интеллектуальные, эстетические и моральные ценности».
Да и подготовка раньше давалась куда как сложнее. Гроссмейстеров было мало, и чтобы подготовиться к турниру, тебе зачастую приходилось их искать, выезжать в другие города или даже страны. А сейчас ты можешь заниматься по скайпу практически с любым тренером мира. Ну и опять же – компьютерные технологии.
Саймон и Гобе проанализировали игры Гарри Каспарова. В одной из таких игр Каспаров одновременно вел 15 шахматных партий с мастерами и гроссмейстерами. Он анализировал ход противника, делал свой, переходил к следующей доске — и так по цепочке, пока всех не победил. На размышления Каспаров тратил всего около 20 секунд. Выиграть удалось потому, что он особым образом использовал память. Он заранее изучил сотни партий каждого противника, запомнил сильные и слабые стороны и во время игры сознательно направлял ее так, чтобы увеличилась вероятность ошибки оппонента. Времени думать не было, но Каспаров быстро идентифицировал знаки, которые сигнализировали о слабости противника.
На протяжении всей партии игрок учитывает ценность фигур. Номинальная ценность пешки примерно равна одному, ладьи — пяти, король бесценен. Но все это верно только для пустой доски. По мере перемещения фигур меняется количество полей, которые контролирует фигура, а значит, и ее ценность. Бывает, что и пешка может поставить мат. Так что игра в шахматы не сводится к знанию того, как ходят фигуры и какая из них сильнее или слабее. Это и правда нетривиальное интеллектуальное занятие.
Итак, между некоторыми когнитивными способностями и навыками игры в шахматы существует некая взаимосвязь, а в игре гроссмейстеры мыслят лучше — и немного иначе. Но влияет ли это на когнитивную деятельность за пределами шахматной доски? Вообще, ученые давно озадачены вопросом, способен ли тот или иной навык влиять на интеллект, и речь не только про шахматы. Можно ли улучшить кратковременную память, играя на виолончели, а занимаясь баскетболом — способность концентрироваться? Причем не только в этих занятиях, а так, чтобы эффект был заметен и в совсем других.
Тем, кто никогда не играл в шахматы профессионально, трудно представить, как огромен простор для решений в этой игре. На первый взгляд кажется, что правила просты: каждая фигура ходит по одной схеме и выполняет свою задачу, пространство ограничено шахматной доской. Представить всю сложность и многообразие игры можно по «числу Шеннона»: в 1950 году американский математик Клод Шеннон оценил, сколько вообще существует уникальных шахматных комбинаций. Вышло 10¹²⁰. Но если брать только разумные стратегии, то вариантов меньше: всего 10⁴⁰, поясняет математик Джеймс Грайм, уже наш современник.
Согласно «числу Шеннона», когда шахматист делает ход, он выбирает не менее чем из 30 возможных вариантов — и так раз за разом. Причем ему приходится не только думать о своей стратегии, но и предвидеть ходы противника, который тоже каждый раз выбирает из 30 вариантов. А если игра идет не так, как задумывалось, и стратегия меняется, проводить все эти мыслительные операции приходится заново.
Шахматы Это Основные Средства Или Нет
Игра происходит на доске, поделенной на равные квадратные клетки, или поля. Размер доски — 8х8 клеток. Вертикальные ряды полей (вертикали) обозначаются латинскими буквами от a до h слева направо, горизонтальные ряды (горизонтали) — цифрами от 1 до 8 снизу вверх; каждое поле обозначается сочетанием соответствующих буквы и цифры. Поля раскрашены в тёмный и светлый цвета (и называются, соответственно, чёрными и белыми) так, что соседние по вертикали и горизонтали поля раскрашены в разные цвета. Доска располагается так, чтобы ближнее угловое поле справа от игрока было белым (для белых это поле h1, для черных — поле а8).
- Если на доске стоит мат, поставивший его победил, независимо от того, чей флажок упал.
- Если на доске пат или ничья в соответствии с правилом троекратного повторения позиции или правилом 50 ходов, засчитывается ничья.
- Если партия не была закончена, но обнаружилось, что флажки упали у обоих игроков (такое может произойти при игре с механическими часами, если противник игрока, первым просрочившего время, не заметил падения флажка соперника и не остановил часы, а доиграл до падения собственного флажка), независимо от того, у кого первого истекло время, засчитывается ничья.
- Если тот из игроков, у которого флажок не упал, не может поставить мат в принципе, даже при самой худшей игре противника, засчитывается ничья.
- Если лимит времени не более 60 минут на всю партию, судья не имеет права обращать внимание на упавший флажок. Победа или ничья по упавшему флажку засчитывается только по требованию игроков.
Формально ничто не могло вынудить чемпиона принять вызов, однако из соображений сохранения репутации он не мог безосновательно отказать претенденту, если тот зарекомендовал себя достаточно сильным игроком. Тем не менее, обычным делом было создание чемпионом различных искусственных препятствий и затягивание переговоров о матче с сильными претендентами, иногда на годы. Лишь в 1922 году была предпринята попытка упорядочить механизм вызова: по настоянию Хосе Рауля Капабланки был подписан так называемый Лондонский протокол, согласно которому чемпион под угрозой лишения звания был обязан принять вызов претендента, если тот входит в число «общепризнанных маэстро» и обеспечит финансирование матча.
В цейтноте (когда у игрока остаётся менее 5 минут времени до очередного контроля, и нет добавляемого к каждому ходу дополнительного времени) правила разрешают не вести запись до падения флажка. Если в цейтноте оказываются оба игрока, то арбитр или помощник должны по возможности наблюдать за ходом партии и вести запись. В таком случае игрок обязан восстановить запись (если необходимо — пользуясь записями партнёра, арбитра или его помощника) сразу после падения флажка, и только потом может делать следующий ход.
В течение двух последующих веков распространение шахмат привело к появлению национальных турниров в большинстве европейских стран. Выходят шахматные издания, сначала единичные и нерегулярные, но с течением времени приобретающие всё бо́льшую популярность.
В декабре 2018 года Alpha Zero во второй раз сразилась с самой последней версией движка Stockfish. Исследователи провели 1000 партий с контролем 3 часа на партию плюс 15 секунд на ход. Alpha Zero одержала уверенную победу, выиграв в 155 партиях, сыграв вничью 839 партий и проиграв только 6.Более того, Alpha Zero одерживала победу даже в партиях с форой по времени на обдумывание. Имея в 10 раз меньше времени, чем у противника, нейросеть всё равно победила в суммарном итоге. Только 30-кратная фора во времени смогла уравнять шансы и дать Stockfish примерно равную игру – 3 часа у движка и всего лишь 6 минут у нейросети.
Чтобы было более понятно, преимущество в 0,5 пешки – это уже неплохо для шахматиста. В целую пешку – серьёзный перевес. В 3 пешки – подавляющее преимущество, которое можно практически без проблем довести до победы.Но счётные возможности машины ограниченны. Иногда она показывает оценку в +51 или что-то вроде. Это означает, что алгоритм видит колоссальное преимущество белых в позиции и материале, но не может найти конкретный путь к мату.
Когда создавались первые вычислительные машины, их воспринимали только как дополнение к человеческому разуму. И до недавнего времени так и было. Программисты учили компьютеры играть в шахматы с 1960-х годов. И тогда победа у игрока-новичка уже считалась большим прогрессом. О серьёзных матчах даже не задумывались.
Если альфа-бета отсечение способно убрать большинство заведомо проигрышных вариантов, то проверять перспективные всё равно нужно механическим перебором, нейросеть сосредоточена на вариантах, которые ведут к улучшению позиции фигур, материальному перевесу, стеснению фигур соперника или созданию комплексных угроз, включающих матовые атаки.
Многие теоретики считают, что благодаря шахматным компьютерам повысился и средний рейтинг топовых шахматистов. Ведь современные тренировки включают глубокую проработку компьютерных вариантов и разбора партий движками. Средний рейтинг ведущих топ-100 шахматистов в 2000 году составлял 2644 пункта Эло, а в январе 2021 года – 2715. За 20 лет среднее значение увеличилось на 71 пункт.
Для изготовления металлических шахматных фигур применяются бронза и латунь. Расплавленный металл заливается в формы, а после застывания полируется для удаления излишков и неровностей. Конечная стоимость таких изделий определяется сложностью обработки материала и степенью проработки деталей.
Как ясно из названия, в эту игру могут играть три человека. Известно много разновидностей тройных шахмат, для каждой из которых требуется определенный вариант доски. Встречаются игровые поля в виде шестиугольников, трехсторонние с клетками четырехугольной формы и другие.
Наборы класса люкс создаются также из оникса и мрамора. Их изготовление – долгая кропотливая работа. За мраморными шахматами, кроме того, необходимо тщательно ухаживать, поскольку они быстро покрываются пылью, которая намертво въедается в поверхность фигур. Полировка составами на основе воска помогает сохранить привлекательный внешний вид фигурных шахмат. Также нужно следить, чтобы к ним не прикасались грязные руки. И еще одно условие: нельзя допускать падения мраморных фигур, чтобы они не разбились.
Помимо общеизвестных классических шахмат, насчитывается до 30 подвидов этой игры. Некоторые из них популярны лишь в отдельных странах и не получили широкого распространения по всему миру. Разные виды шахмат отличаются формой доски, числом игроков, правилами и т. д.
Бронзовые и латунные фигурки со временем теряют свой блеск, тускнеют. Их необходимо периодически полировать для сохранения первоначального вида. Для защиты металла от влаги и окисления вследствие контакта с воздухом применяют прозрачный лак. Если фигуры производятся из нержавеющей стали, их вытачивают на токарном станке. Такие изделия долговечны, однако могут испортить поверхность доски, если не переставлять, а передвигать их.
Шахматы — это спорт или просто игра? Давайте разберёмся
- Анализируйте свои партии с помощью шахматного движка.
- Наймите личного тренера по шахматам, чтобы вместе с ним посмотреть ваши партии.
- Если вы просчитались в варианте, то вам нужно решать шахматные задачи.
- Если допустили позиционную ошибку. Тогда «прокачайте» позиционное понимание в шахматах до следующей игры.
Шахматы — это глобальная игра, в которую играют по всему миру. Вы можете отправиться практически куда угодно и встретить людей, которые любят играть в шахматы. Неудивительно, что многие слова, которые мы используем в шахматах, взяты из других языков.
Шахматы — это НЕ спорт, потому что игроки не соревнуются на основании спортивного мастерства. Шахматы — это, скорее, игра разума, обладающая спортивными качествами, такими как конкурентоспособность, мастерство, международное признание и допинг-контроль.
Шахматы — это умный спорт и все игроки должны иметь умственную ловкость, чтобы выступать на самом высоком уровне. Умственная ловкость обычно подчёркивается в рапиде, блице и пуле, где нужно быстро думать и быстро принимать решения, основываясь на опыте и интуиции.
- Переворачивать шахматную доску от расстройства и уходить прочь.
- Покидать игровой зал, когда пришло время сделать ход на шахматной доске.
- Иметь при себе мобильный телефон
- Обладать любой формой технологии, которая используется для обмана на пути к победе
- Нарушение антидопинговой политики
Многие родители, да и педагоги в секциях, начинают обучение для детей с правил хода фигур. Длительные теоретические занятия для детей слишком утомительны, обучение быстро надоедает, пропадает желание заниматься шахматами. Малышам подойдет обучение правилам в игровой форме. Ведь шахматы для детей— настоящий плацдарм для боевых действий.
После игрового рассказа и демонстрации, как располагаются и ходят фигуры, нужна практика. Практическое освоение, с анализом каждого хода, поможет научить ребенка думать. Остальные правила игры в шахматы для детей, тоже можно рассказать малышам в игровой форме, а познакомиться с ними можно в этой статье.
- Перед тем, как отдать ребенка в секцию, поиграйте с ним сами. Сделайте семейные партии по вечерам доброй традицией. Старайтесь иногда проигрывать, чтобы у ребенка не пропадал интерес, объясняйте, где сделал ошибку, как можно было предотвратить. Шахматы для детей 5 лет — не рано, начинать обучение можно даже с 3-4 лет, главное подойти к процессу правильно.
- Исторические фильмы с батальными сценами и красивый рассказ, что стратегическая игра шахматными фигурами — это великое сражение, помогут красиво преподнести увлечение, сделать его хобби, наряду с играми в солдатиков.
- Не навязывайте шахматы, а вовлекайте в них. Игра на шахматной доске должна стать альтернативой одиночным компьютерным играм или просмотру мультфильмов.
- Совсем маленьким детям будет полезно поощрение после игр. Каждая партия или поход в секцию должны поощряться, чтобы ребенок понимал, его старания не напрасны.
- Подчеркивайте связь шахмат с другими дисциплинами. Объясняйте, что если ребенок хочет стать пожарным, нужно много знать, а шахматы для малышей в этом помогут.
Для гармоничного развития можно начинать занятия шахматами для детей и в более позднем возрасте. Часто секции шахмат открыты при школах или в детских центрах развития. Однако позднее начало редко приводит к завоеванию шахматных пьедесталов, но хорошо помогает в развитии, формировании личности и учебе. Обучение шахматам детей можно начинать с любого возраста, это полезная и увлекательная игра может стать интеллектуальным хобби ребенка и помочь в будущих начинаниях.
- Развить способность мыслить. Это потребуется для любых сфер дальнейшей деятельности. В любой жизненной ситуации, с которой ребенок столкнется в будущем, будет быстро находить решения, продумывать каждый вариант решения и выбирать верный. Шахматы детям развивают логическое мышление, память и внимательность.
- Научить самостоятельности. Шахматисты, в отличие от многих других спортсменов, могут рассчитывать только на собственные силы и знания. Концепция игры предполагает умение самостоятельно принимать решения.
- Умение адекватно воспринимать неудачи. Многие виды спорта подразумевают победы и поражения. В шахматах этому придается особый философский смысл, не каждый бой можно выиграть. Вместо эмоционального выгорания при поражениях, проводится целая череда анализа и работа над ошибками.
- Формируется стратегическое и системное умение мыслить. Шахматисты учатся не только в игре продумывать развитие событий на 5-6 ходов вперед. Каждая жизненная ситуация воспринимается не отдельным событием, а подлежит системному анализу, нахождению массы решений, анализ последствий каждого поступка. Все это нужно для формирования личности ребенка в целом.
- Концентрация внимания, усидчивость. Дети учатся погружаться в дело целиком, поэтому уроки шахмат для детей в помощь родителям непосед, находящим 1000 и 1 занятие вместо дела, которым нужно заниматься.
- Скорость реакции. Несмотря на пассивность шахмат, ситуация в них может кардинально измениться с каждым ходом. Ребенку нужно быстро сориентироваться в ситуации, найти варианты ходов, продумать их и принять решение.
- Развитие отказа. В игре приходится решать, что главное, а от чего можно отказаться. Это наглядно демонстрирует ребенку, что и в жизни есть вещи первостепенные и второстепенные, которые нужно выбирать в первую очередь, а от каких можно отказаться.
- Развитие памяти и внимания. В игре ребенок будет запоминать шахматные партии, некоторые учить. Развивается внимание, нужно следить за каждой фигурой на доске. Многие шахматисты развивают фотографическую память.
- Умение работать с информацией. Дети учатся не только накапливать информацию, но и правильно, быстро ее использовать в нужных ситуациях.
- Всестороннее развитие. Мозг ребенка учится воспринимать большие объемы информации, которая формируется в принципы, развивает тягу к знаниям.
Польза и вред шахмат для детей и взрослых: что они развивают
Детей приводят в шахматы по самым разным причинам (желание родителей, удобная секция возле дома, рекомендация школьного учителя и пр.), но очень редко– по их собственному желанию. В 5-6 лет мало кто может осознать, что ему хочется начать играть именно в шахматы и познать всю красоту этой древней игры. Взрослый же, приняв решение начать играть самостоятельно, способен в полной мере оценить сложность и многогранность шахмат, а также получать удовольствие от преодоления себя и решения задачек. Игра – это, с одной стороны, возможность для азартных людей выпустить пар в интеллектуальной дуэли и не идти на лишние неоправданные риски на работе, а с другой, для менее решительных людей – научиться рисковать и принимать смелые решения.
Примечательно, что многие профессиональные шахматисты делали успешную карьеру в других сферах деятельности. Например, министр экономики Латвии с 2020 года — Дана Рейзниеце-Озола — гроссмейстер и чемпионка Европы по шахматам среди девушек, по сей день выступает за сборную команду Латвии на Олимпиадах и командых чемпионатах Европы. На момент избрания министром ей было 35 года. Сербская шахматистка Алиса Марич в 2012-2013 годах была министром спорта в Сербии. Другая известная шахматистка Виктория Чмилите пять лет назад закончила успешную карьеру шахматистки ради политической карьеры и недавно была избрана председателем партии «Движение Либералов» в Сейме Литвы.
Шахматы учат противостоять равным нам по силе, а иногда и превосходящим соперникам, следуя при этом заданным правилам – отличный навык для любого предпринимателя или топ-менеджера. Игрок в шахматы учиться контролировать эмоции, быть менее импульсивным, сконцентрированным и нацеленым на результат. Шахматы учат достойно принимать поражения, искать причину не во внешних факторах или в сопернике, а анализировать свои ошибки, чтобы научить избегать их в следующих баталиях.
Увлекаясь игрой, человек начинает вести малоподвижный образ жизни, ведь игра иногда длится несколько часов. Требуется концентрация внимания, усидчивость и предельно точный расчет каждого шага. Люди со слабой нервной системой тяжело переживают проигрыш, внешне этого не демонстрируя, впадают в уныние. Поражения могут стать причиной развития апатии и депрессии. Дети, которые увлекаются шахматами, акцентируют внимание на игре, затрачивая свободное время на чтение книг по шахматам, на турниры и тренировки, и забывают про физическое развитие и укрепление опорно-двигательного аппарата. Не зря сложился стереотип, что шахматист – худощавый очкарик с шахматной доской под мышкой, не способный ответить на физические нападки и защитить себя.
Многие выдающиеся шахматисты были известными творцами. Например, шестой чемпион мира, Василий Смыслов, прекрасно играл на фортепиано. Михаил Таль, великий мастер комбинаций, добившийся успехов и на мировой шахматной арене, был художником.
В то же время справедлива и обратная картина: многие деятели культуры находили мотивы для творчества в состязании умов на черно-белой доске. Это и режиссер Стэнли Кубрик, и писатель Владимир Набоков, и поэт-исполнитель Владимир Высоцкий. Этот список можно продолжать долго.
